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小学数学学习中的反思探索(1)

时间:2014/11/10 21:05:00

  核心提示:作者:谌淑媛  【摘要】随着新课标的普及,目前在小学数学教学中对教师的要求也越来越高,在日常的数学教学过程中需要教师引导学生进行自我反思,发现在学习过程中出现的问题。在这样的情况下,就需要小学数学教师...
  作者:谌淑媛
  【摘要】随着新课标的普及,目前在小学数学教学中对教师的要求也越来越高,在日常的数学教学过程中需要教师引导学生进行自我反思,发现在学习过程中出现的问题。在这样的情况下,就需要小学数学教师在日常教学的过程中使用到反思教学的方法。这种方法不仅可以让教师随时剖析自我,总结在教学中的不足以及闪光点,以便于教师能够随时进步,也需要教师引导学生进行自我反思,改进数学学习的方法。教师和学生的反思构成了反思教学法。 
  【关键词】小学数学 反思 探索 
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)10-0146-02 
  在目前的小学数学教学中,新课标要求小学数学教师不仅要让学生学会数学知识,也需要要教会学生数学思路,数学学习的方法,以便于学生在日后的数学学习。在这样的要求下,小学数学教师应该学会引导学生不断的进行自我反思,并且也需要将自己在教学中的不足改进。为了达到这样的效果,就需要小学数学教师在日常的教学活动中采取反思教学的方法,从而能够起到让自己反思的效果,在教学过程中不断剖析自己的教学方法,并且也能够引导学生进行自我反思,不断提高学生的数学学习能力。 
  一、反思教学的概念 
  反思教学又叫反思教学实践,这种教学方法的总体思路是对教师在教学中需要不断的反思自己的教学方法,并且将这些教学方法中的不足以及做的好的地方进行总结,从而能够让小学数学教师能够在日常的教学中发扬自己优秀的教学方法,改进自己在教学中的不足之处,从而可以改进自己的教学方法,让小学数学教师的教学能力不断得到进步。反思教学的最终目的是要让小学数学教师提高数学教学效率以及教学质量。对于学生,教师也需要在日常教学中不断引导学生进行反思,从而能够让学生们在数学学习的过程中可以不断的总结自己的学习经验。 
  二、小学数学教学中使用反思教学的意义 
  (一)小学数学教学中使用反思教学对于教师的意义。对于小学数学教师而言,能够正确认识自己的教学方法以及教学水平对于提高自己的教学能力而言十分重要。因此为了让小学数学教师可以正确认识到自己的教学能力,就需要采取反思教学的方法。在采用了反思教学方法以后,小学数学教师可以在课堂教学后对自己的教学方法进行深入的剖析,从而能够总结出一堂成功的数学课中的必要经验,也可以将一些不足进行总结和更改,从而能够达到提高自己教学能力的目的,增加自己的教学经验。例如在进行用字母表示数的学习过程中,学生常常不能很好的理解字母与数字的关系。但是通过反思教学的方式教师可以掌握到能够让学生最有效率学习的方法,提高学生的学习效率以及学习效果。 
  (二)小学数学教学中使用反思教学对于学生的意义。在小学生进行小学数学的学习过程中,能够巩固自己优秀的学习经验,对于学生在日后更加高级的数学学习中显得十分重要,因此就需要让学生进行反思教学。因此小学数学教师应该注意引导学生进行反思教学。例如学生在进行统计的学习时,通过反思的学习方法就能够更好地将统计的知识进行学习,从而能够更好地掌握到统计的知识,为学生在日后的生活学习中打下坚实的基础。 
  三、如何在小学数学教学中进行反思教学 
  (一)在教师方面需要进行的反思。在教师需要进行反思的方面,首先教师应该对自己的课堂设计工作进行反思。在小学数学教学中,课堂设计的工作应该高效率,并且教学要合理。如果在日常的教学中教师发现自己设计出了这样的课堂,那么就应该及时的记录下来,并且在教学活动完成之后进行总结,从而得到设计出合理并且有效率的课堂的经验,也就能够在日后的教学过程中可以更加容易的进行优质的课堂设计。同时教师也需要对学生的反馈进行反思,从而可以得到自己的教学方式在实际教学中能够取得的效果,因此就能够让小学数学教师可以不断的将自己的教学方法进行改进和提高,让教师的教学盲点以及教学缺陷在短时间内得到改进。不仅要进行这些反思,在教学日志方面小学数学教师也需要注意反思工作,包括在教学过程中的闪光点,教学缺陷等等。例如在进行百分数的学习过程中,一些学生对于百分号的使用方法以及百分数的使用会出现问题。在这样的情况下就需要教师通过学生的反馈进行教学方式的改进。在课堂上可以通过练习的方式来发现学生在学习过程中出现的各种问题,从而有针对性的为学生进行讲解,也就能够增加课堂上的教学效率,学生学习的过程中也可以更好的进行问题的处理,让学习效果更好。 
  (二)学生方面应该进行的反思。在对于小学生对于数学学习方面,应该进行的反思工作主要包括学生在数学学习过程中的学习态度,学习方法等方面的反思。在学习态度方面,教师应该引导学生随时对自己的数学学习态度进行反思,将自己积极的,向上的学习态度进行发扬,让学生能够使自己对于小学数学的兴趣更加浓厚。在学生对于学习方法方面,小学数学教师应该引导学生改进自己的学习方法,例如教师可以引导学生将自己在数学学习上较为有效率,质量较高的数学学习方法进行发扬,让学生在数学上取得较大的进步。而且学生在掌握了较好的学习方法后,也可以在日后的数学学习中使用这些方法,对学生十分有帮助。例如在进行圆的知识的学习过程中,由于圆的各种知识都较为抽象,因此在进行圆的学习过程中教师可以引导学生将自己学习过程中的一些缺点进行反思,并且教师可以将在学习过程中学生使用的一些较好的学习方法进行介绍,也可以将教师自己总结出的学习方法进行介绍,从而可以让学生使用更好的方法进行圆的知识的学习,从而能够提高学习效率。 
  四、结语 
  在小学数学的教学中,常常会出现学生对于数学不感兴趣,教师无法很好的安排课堂教学等问题。在这些问题方面,可以采用反思教学的方法进行改进。在教师方面,反思自己的教学方法可以让自己掌握更好的教学方法以及课堂营造方法。对于学生而言,利用反思学习的方法可以让自己的学习方法变得更有效率,也可以让学生对于数学学习的兴趣更高,对于学生在日后的数学学习过程中很有帮助。 
  参考文献: 
  [1]李艳.关于小学数学反思教学模式的探讨[J].成才之路,2013,(36):47-47. 
  [2]马文娟.浅谈小学数学反思教学模式的构建[J].中国校外教育(基教版),2011,(6):131. 
  [3]史得智.浅谈小学数学课如何利用课堂观察反思课堂教学[J].考试(教研),2012,(14):114.

作者:佚名 来源:不详
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