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高中化学课堂教学的有效性的提升措施(1)

时间:2019/12/11 23:02:23

  核心提示:一、高中化学课堂教学有效性提升的重要性  众所周知,高中化学在高中科目之中占据着重要的位置。对于一个理科生而言,不仅语、数、外的成绩会影响它的高考成绩,其他各科目分数的高低也会严重影响他的高考成绩。为...
  一、高中化学课堂教学有效性提升的重要性
  众所周知,高中化学在高中科目之中占据着重要的位置。对于一个理科生而言,不仅语、数、外的成绩会影响它的高考成绩,其他各科目分数的高低也会严重影响他的高考成绩。为了同学们能够在高考中取得好成绩,考上自己理想的大学,老师提高高中化学课堂教学的有效性已经成为一种必然。此外,高中的化学与初中的化学比起来要难许多,同学们学起来会比较吃力,这就会导致部分同学厌学,从而大大降低课堂教学的有效性。这是化学老师就必须针对具体情况提高高中化学课堂教学的有效性。
  二、提高高中化学课堂教学的有效性措施
  (一)增加课堂互动
  众所周知,师生之间的课堂互动会提高课堂教学的有效性。随着新课程标准改革的施行,高中化学大的课堂有效性的提升越来越被重视。针对教育部门颁布的各项改革,各个学段的老师也在纷纷纷纷努力培养学生的学习能力。现阶段高中生的化学成绩十分重要。从教育学原理来看,高中生正是学习的最好时刻。对于当前的高中生而言,学好化学不但可以提高他们的化学成绩,实现他们的大学梦,还能够运用化学知识解决生活中的一些问题。各个高中的化学老师要想提高课堂教学的有效性以及学生的化学成绩就必须要利用好上课时的互动模式。从现实情况来看,上化学课最为重要的一个环节就是师生互动环节。因此,互动环节对于提高高中生的化学成绩有着巨大的作用。从教学的角度出发,每个学科的教学都离不开课堂的师生互动。而化学课程的学习更需要师生在课堂上频繁地互动。只有通过师生的互动才会更加高效地学习枯燥的化学课,尤其是在学习化学的时候互动越多越好。从这些方面可以明显地看出,师生之间的互动在提高化学课堂教学的有效性方面具有重要性,值得每位化学教师借鉴。
  从现实情况来看,师生之间的互动在化学课堂教学中有着重要的作用。在高中化学教学的课堂上教师通过与学生互动不仅能够增加课堂的气氛,还能够提高化学教学的有效性。从总体上来看,化学老师在课堂上通过与学生的互动能够大大增加化学课堂教学的有效性。比如化学老师在讲授某一个化学原理时可以在课堂上与同学们多互动,从互动中洞察同学们在知识上的不足之处。
  (二)提高学生学习化学课程的积极性
  在所有的高中科目学习中,每个学生都应当积极主动地去学习,尤其是学习枯燥的化学课程更需要学生的学习积极性。但是每个人都有懒惰的一面,学习的积极性十分欠缺,甚至是厌学。这个时候教师就要发挥自己的作用,在最大程度上激发学生的学习兴趣。高中化学老师在上课时一定要注重培养学生的自主学习能力,全面提高学生的自学能力和思维能力。高中化学教师在调动同学们学习化学的积极性时可以将干枯的化学知识与同学们的日常生活结合起来。比如化学老师在教授同学们某一种化学元素时,化学老师可以叫同学们到讲台前来讲述自己对这个化学元素的理解,以此来提高学生的学习兴趣,从而激发他们学习化学课程的积极性。
  (三)赏识教育
  “赏识教育”,即抱着赏识的态度去教学,多鼓励同学们,使他们在老师的鼓励之中找到自我价值,从而爱上学习。对于大多数老师来讲,化学课堂的有效性并不是很高。原因有二:一、他们的学习任务太重以及高中化学科目学起来很困难;二、化学课程学起来很枯燥;化学老师要想提高自己化学课堂的有效性,并有效地解决这两个困难就需要在化学课上适当地引导,多鼓励孩子在学习化学上的进步。比如在化学课堂上某个同学举手回答了问题,无论他回答的好与坏,这时老师都要采取合适的语言来鼓励这个孩子,使他在老师的鼓励下找到学习的乐趣。此外,这种赏识教育不仅可以增加学生的学习兴趣,还可以大大提高化学老师课堂教学的有效性。
  (四)营造轻松的课堂氛围
  师生之间的互动性在化学课堂上有着重要的作用。高中化学老师在上化学课时要营造轻松的课堂氛围,从而摆脱传统而又呆板的化学教学模式。高中化学课程教学最大的特点就是要让学生们轻松愉快地学习化学,只有通过同学们轻松愉快地学习才会提高老师课堂教学的有效性,从而提高同学们的化学成绩。比如化学老师可以在每次上课的前5分钟让同学们到讲台上来说说自己在生活中遇到的化学现象,一节课限定两个人,每周轮流进行,在一个学期内使每个学生都能够轮到一次,这样不仅增加了师生之间的互动、营造了轻松愉悦的课堂氛围,还提高了同学们学习化学的兴趣。除此之外,还可以让同学们用自己所学到的化学知识解决现实生活中的问题,开展化学知识比赛等,这些方法都可以营造轻松的课堂氛围,缩小师生之间的距离,使师生之间的互动性达到最大的程度,从而大大提高老师课堂教学的有效性。
  结语
  冰冻三尺,非一日之寒。高中化学老师要想提高自己课堂教学的有效性必须从每一分每一秒做起,使自己所上的每一节课都变得高效。高中老师要想从根本上提高自己课堂教学的有效性不仅要抓住每一节课的每一分,每一秒,还要根据实际情况采取相应的措施。只有科学的措施才能从根本上提高高中化学老师课堂教学的有效性。
  参考文献
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  [2]郎园园,李娟.有效化学课堂教学呼唤教师的新素质研究[J].才智,2014(36).
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  [4]樊江.着眼制约因素,探究有效方法——論高中化学课堂教学的“轻负高效”[J].读与写(教育教学刊),2015(07).
  [5]唐庆.论如何提高高中化学课堂教学的有效性[J].读与写(教育教学刊),2013(05).

作者:佚名 来源:不详
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