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  • 三年级下册美术教学计划 2023-01-09 点击:0 评论:0
  • 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。...
  • 高中数学“小组合作学习”实验研究 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 传统的教学,仅仅关注的是教师怎样“教”,现在更要关注学生怎样“学”,要充分发挥学生主动参与的积极性,改变原来的被动学习,为主动探究,真正发挥学生的主体作用,从而提高学习成绩。为此,...
  • 数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 0引言  数形结合的教育方法在学习数学上起着事半功倍的作用。数学教学中存在很多抽象性概念,尤其是高中阶段的数学更是区别于初中,教学难度加大,很多概念性知识难以理解。教师单纯地讲授并...
  • 高中数学有效教学分析 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 一、 高中数学有效教学的必要性  (一) 推动学生学习方式转变的必然要求  高中数学的有效教学是将学生的主体地位进行突出,强化主体性,引导学生主动参与有效教学。但是这不等同于使学生...
  • 农村高中数学分层走班教学策略研究 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 一、研究目标  1.让优等生更优秀。优秀生有良好的学习习惯,有明確的学习方法,知识掌握牢固,在教学中要充分拓宽数学知识的深度和广度,提高他们分析问题解决问题的能力,掌握数学的思想方...
  • 如何培养高中生的数学审题能力 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 小学和初中数学的题目大都直接指明考查要点,不需要学生进行过多的分析与思考,因此导致许多学生养成不重视审题、读题不仔细等学习习惯.高中数学题较复杂,难度也大幅度提高,这就要求学生在解...
  • 如何构建高效的高中数学课堂 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 一、了解学生的基本情况  我们教学的对象是学生,也是教学的最终归属,是整个学习的中心。所以,我们在进行高中数学课堂教学时,对学生的情况做到心中有数,要了解和研究学生的基础知识与认知...
  • 浅谈高中立体几何的有效性教学 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 随着新课程改革的推进,教师的授课方式和学生的学习方式发生了相应的变化,但是高中立体几何的教学确处于比较尴尬的处境,在课时减少的同时,课程标准的能力要求并没有降低,高考试题的难度相对...
  • 培养学生学习习惯的方法策略 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 任何事物的发展都是需要人们给他们定义,给他们概念,所以概念是事物发展的必要结果,也是我们区分事物的唯一表述,我们从小学开始就不停的学习概念:加法,减法,小数,分数,因式分解,十字相...
  • 高中数学课堂教学有效性思考 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 课堂教学作为一门无形的艺术,有其自身的发挥空间,如何把握住学生的心理与知识内容的特点,才是万变不离其“宗”,只要教师用心,科学地将教育教学规律应用于现实的教学之中,让学生积极地投入...
  • 浅谈高中数学教学中的实践困境及解决策略 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 一、高中数学教学中存在的实际问题困境  高中教育阶段的教学改革正在逐步推行,高中数学教学方式也逐渐发生改变。但在数学教学中仍存在这样或那样的问题,致使学生学习效率难以提高,数学课堂...
  • 找准高中数学突破点提升高中生核心素养 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 前言  核心素养主要指的是学生在学习的过程中逐渐养成的能够适应个人发展的能力。高中阶段是培养学生核心素养的重要阶段,教师可以通过让学生接受教育的方法促进他们形成良好的核心素养,这样...
  • 高中数学课堂学生听课效率最大化策略 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 教学活动中各类有效教学方法的应用,能调动学生的学习积极性,提升学生的课堂参与度,带动学生听课效率的提高,使学生的课堂学习积极性有所强化。  一、创设教学情景 提高学生听课的积极性 ...
  • 以问题探究为导向的高中数学教学实践 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 高中数学是高中教学中的重要科目,不仅在高考中占有较重的分数,对学生逻辑思维能力的培养也有重要作用。以问题探究为导向的高中数学教学方法,就是指通过问题引导学生对数学知识进行思考。这对...
  • 提高语文教学有效性的若干做法 2019-12-11 点击:325 评论:0
  • 课堂教学是师生双边互动的学习过程,是学生获得知识技能,发展能力,提高语文素质的主渠道、主战场,毋庸置疑,它是语文教学质量的根本保证。但是,仅靠每周五节课三个多小时的课堂教学,既要吃...
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